La regulación, en este curso académico, de un marco de directrices y decisiones diferentes por parte de las Administración públicas, en materia de promoción y titulación del alumnado, ante la crisis ocasionada por el COVID-19, pone en duda, en mi opinión, el principio de igualdad de...
El título de esta entrada es el título de un libro de Spencer Jhonson. Podríamos decir que es un cursillo ameno y rápido de adaptación al cambio, que pone en valor la sensación de tener nuevas fuerzas, para afrontar una nueva dirección, alimentada por la...
La educación es ciencia, emoción, ideología, libertad y derecho. Pensemos en la importancia de elegir un código de lenguaje al hablar de educación. Cuando hablamos de educación, con nuestro interlocutor, tenemos que elegir uno de estos lenguajes de comunicación. En ocasiones se enfrentan posturas, mezclando los lenguajes,...
La incertidumbre generada en torno a la evaluación, calificación y promoción, este final de curso, con el COVID-19, perjudica a la comunidad educativa. Perjudica al profesorado, a los alumnos y a sus familias. Esta incertidumbre genera diferentes interpretaciones y graves inexactitudes (reflejadas en los medios de...
El filósofo Emilio Lledó reflexiona, en una entrevista publicada en el diario “El País”, sobre el tipo de enseñanzas que se pueden extraer de esta crisis y subraya otras plagas como el deterioro de la educación, de la cultura y del conocimiento. Al contestar a...
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