La incertidumbre generada en torno a la evaluación, calificación y promoción, este final de curso, con el COVID-19, perjudica a la comunidad educativa. Perjudica al profesorado, a los alumnos y a sus familias. Esta incertidumbre genera diferentes interpretaciones y graves inexactitudes (reflejadas en los medios de...
El filósofo Emilio Lledó reflexiona, en una entrevista publicada en el diario “El País”, sobre el tipo de enseñanzas que se pueden extraer de esta crisis y subraya otras plagas como el deterioro de la educación, de la cultura y del conocimiento. Al contestar a...
Osho, filósofo de origen indio, decía que la existencia sólo sabe del presente. El pasado ya se ha ido y el futuro no ha llegado y entre los dos te pierdes lo real: el presente, el ahora. No ayuda al profesorado, ni al alumnado, ni a...
En primer lugar decirte que entre un 3% y un 7% de la población infantil en edad escolar, presenta este trastorno, que se caracteriza, en mayor o menor grado (suelen clasificarse en tres) por la dificultad para mantener la atención, la hiperactividad y la impulsividad,...
La Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, modificada por la Ley Orgánica 8/2013, de 9 de diciembre, para la mejora de la calidad educativa (LOMCE) señala entre los principios generales que inspiran el sistema educativo español, el de la autonomía para establecer...
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